Mais

9.11: Recursos do Oceano - Geociências

9.11: Recursos do Oceano - Geociências


Recursos Vivos

O oceano fornece importantes recursos vivos e não vivos. Algumas espécies de peixes estão sendo superexploradas, o que significa que sua taxa de reprodução não pode acompanhar a taxa com que as pessoas os consomem. Arrasto de fundo é um método de pesca que envolve o reboque de uma rede pesada no fundo do mar para a pesca. Alguns nos fornecem medicamentos.

Recursos

O petróleo e o gás natural são os recursos não vivos mais valiosos extraídos do oceano. A extração desses recursos requer perfuração no fundo do mar. As plataformas de petróleo têm dezenas de poços de petróleo que são perfurados em locais onde o oceano às vezes tem 2.000 m de profundidade. Uma descrição do derramamento de óleo da Deepwater Horizon que afetou o Golfo do México está localizada no capítulo Ações Humanas e Águas da Terra. O fundo do mar tem alguns minerais valiosos. Nódulos de manganês contendo manganês, ferro, cobre, níquel, fosfato e cobalto pode ser tão pequeno quanto uma ervilha ou tão grande quanto uma bola de basquete. As estimativas são de que pode haver até 500 bilhões de toneladas de nódulos no fundo do mar. Os minerais nos nódulos de manganês têm muitos usos no mundo industrial, mas atualmente não estão sendo minerados. Pense na discussão sobre depósitos de minério no capítulo Minerais da Terra. Por que você acha que esses recursos do fundo do mar não estão sendo explorados?


11 de setembro: Imagens de Nova York que chocaram o mundo

Para muitas pessoas em todo o mundo, os ataques terroristas de 11 de setembro foram transmitidos ao vivo nas telas de televisão.

As imagens foram dolorosas e chocantes e, apesar do passar do tempo, continuam poderosas.

Foi assim que James Robbins, correspondente da BBC & # x27s, descreveu o dia no Ten O & # x27Clock News há 10 anos.

Seu relatório mostra o momento angustiante em que a segunda torre foi atingida por um avião e depois desabou.


O Deep Ocean Education Project é uma colaboração entre a NOAA Ocean Exploration, a Ocean Exploration Trust e o Schmidt Ocean Institute, apresentando exploração oceânica de alta qualidade e materiais de educação científica das três organizações. O site Deep Ocean Education Project & # 8211 lançado em 2021 & # 8211 é construído em torno de temas que são facilmente pesquisáveis, abordam os principais fenômenos relacionados ao oceano e encorajam e apoiam abordagens tridimensionais para o ensino e aprendizagem para a educação K-12. O objetivo é fornecer um centro de recursos centralizado para o público, educadores e alunos que procuram materiais educacionais de alto mar. O site também inclui informações sobre como se conectar com nossos navios de pesquisa, incluindo uma lista dos próximos eventos e oportunidades, e feeds ao vivo de expedições.

Criado em cooperação com a National Marine Sanctuary Foundation sob o prêmio federal NA19OAR0110405


Transformando nosso mundo: A Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável Anexo A / 69 / L.85 (Nações Unidas 2015) http://go.nature.com/qcryu5

Proc. Natl Acad. Sci. EUA 104, 1737–1738 (2007).

Lubchenco, J. Ciência 279, 491–497 (1998).

Griggs, D. et al. Natureza 495, 305–307 (2013).

Avaliação do ecossistema do milênio Ecossistemas e bem-estar humano (World Resources Institute, 2005).

Wood, S. L. & amp DeClerck, F. Frente. Ecol. Environ. 13, 123–123 (2015).

Liu, J. et al. Ciência 347, 1258832 (2015).

Guerry, A. D. et al. Proc. Natl Acad. Sci. EUA 112, 7348–7355 (2015).

Lu, Y., Nakicenovic, N., Visbeck, M. & amp Stevance, A.-S. Natureza 520, 432–433 (2015).

Revisão dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável: A Perspectiva da Ciência (Conselho Internacional para a Ciência, Paris, 2015).

Stokes, D. E. Quadrante de Pasteur - Ciência Básica e Inovação Tecnológica (Brookings Inst. Press, 1997).

Lubchenco, J. et al. Ecologia 72, 371–412 (1991).

Conselho Nacional de Pesquisa Aumento da capacidade de gestão dos oceanos e das costas: uma prioridade para o século 21 (National Academies Press, 2007).

Barner, A. et al. Oceanografia 25, 252–263 (2015).

Teh, L. C. L. & amp Sumaila, U. R. Peixe Peixe. 14, 77–88 (2013).

Colheita Oculta: A Contribuição Global da Pesca de Captura (Banco Mundial, 2012).


O oceano fornece muitos recursos aos humanos e é uma importante fonte de alimento, transporte e energia. Novos recursos oceânicos, incluindo hidratos de gás e captação de energia do vento e das ondas, são de particular importância, e é importante desenvolver abordagens racionais e econômicas para explorá-los com segurança. Novos conhecimentos e tecnologias no campo da exploração dos recursos oceânicos e propriedades mecânicas dos sedimentos marinhos são urgentemente necessários. Artigos analíticos, numéricos e experimentais, bem como submissões de revisão relacionadas a uma ampla gama de atividades de exploração de recursos oceânicos, são calorosamente convidados. Um rápido processo de revisão por pares será fornecido a todos os artigos. Por favor, verifique as palavras-chave para algumas sugestões de tópicos de interesse.

Prof. Dr. Masayuki Hyodo
Editor Convidado

Informações de envio do manuscrito

Os manuscritos devem ser submetidos online em www.mdpi.com, registrando-se e fazendo login neste site. Depois de registrado, clique aqui para acessar o formulário de inscrição. Os manuscritos podem ser submetidos até a data limite. Todos os artigos serão revisados ​​por pares. Os artigos aceitos serão publicados continuamente na revista (assim que forem aceitos) e serão listados juntos no site da edição especial. Artigos de pesquisa, artigos de revisão, bem como comunicações breves são convidados. Para trabalhos planejados, um título e um resumo curto (cerca de 100 palavras) podem ser enviados ao Escritório Editorial para divulgação neste site.

Os manuscritos enviados não devem ter sido publicados anteriormente, nem estar sob consideração para publicação em outro lugar (exceto artigos de anais de conferências). Todos os manuscritos são completamente avaliados por meio de um processo cego de revisão por pares. Um guia para autores e outras informações relevantes para a submissão de manuscritos estão disponíveis na página de Instruções para Autores. Journal of Marine Science and Engineering é um jornal mensal internacional de acesso aberto revisado por pares, publicado pela MDPI.

Visite a página de Instruções para Autores antes de enviar um manuscrito. A Taxa de Processamento de Artigo (APC) para publicação nesta revista de acesso aberto é de 1800 CHF (Francos Suíços). Os artigos enviados devem ser bem formatados e usar um bom inglês. Os autores podem usar o serviço de edição em inglês da MDPI antes da publicação ou durante as revisões do autor.


Depende do comitê consultivo do aluno com um mínimo de 36 horas de crédito, das quais 18 horas devem ser em uma "especialização" de duas especializações. As especializações são geografia, geologia e geofísica, metereologia e oceanografia. Um mínimo de 6 horas de cursos de apoio deve ser de outras áreas que não as duas especializações do "major" e não estão restritas à faculdade de geociências. O uso de 690 (Teoria da Pesquisa), 691 (Pesquisa) e 695 (Fronteiras em Pesquisa) não é permitido. O plano de graduação deve ser apresentado antes do início do terceiro semestre. Não é necessária uma tese.

São permitidas 9 horas de graduação avançada (nível 300-400). Um máximo de 12 créditos de cursos de transferência, ou cursos de extensão do Sistema Texas A & ampM, ou 489 e / ou 689 (tópicos especiais) ou uma combinação destes podem ser considerados para o plano de graduação.


24ª Final do National Ocean Sciences Bowl: Vencedores regionais anunciados!

Parabéns a todas as equipes
quem ganhou!

21 equipas de cada uma das competições regionais irão para a Competição de Finais NOSB de 2021.

Blue Crab Bowl - Chesapeake Bay Governor & # 8217s School for Marine e & # 8230


UMA MENSAGEM DO DEAN

Estarei deixando a Faculdade de Terra, Oceano e Meio Ambiente da Universidade de Delaware (CEOE) no final deste mês para assumir um cargo na Universidade da Califórnia, Davis. Tem sido gratificante e gratificante liderar o CEOE nos últimos quatro anos. Construí sobre a base lançada por meus antecessores e espero que meu serviço tenha ajudado a reenergizar a faculdade e posicioná-la para um tremendo crescimento futuro. À medida que a Terra continua a aquecer a um ritmo alarmante, tenho grandes esperanças de que a base estabelecida através do lançamento do Centro de Políticas e Ciência de Mudanças Climáticas Gerard J. Mangone posicione o CEOE e a UD para se tornarem líderes globais no fornecimento de soluções reais para o crise climática e outros grandes desafios da Terra.

Ao refletir sobre meu tempo na UD, estou entusiasmado com o futuro do CEOE e tenho certeza de que seus melhores dias ainda estão por vir. Gostaria de expressar minha gratidão ao presidente Assanis, Provost Morgan e meus colegas reitores por esta tremenda oportunidade de crescimento na carreira. Obrigado, também, à minha equipe de liderança, corpo docente, funcionários, alunos e ao Conselho Consultivo do Reitor por seu apoio em trabalhar comigo para executar minha visão para a faculdade. Espero ter ajudado a tornar o CEOE e a UD um lugar melhor. Espero continuar a ser um recurso para o próximo reitor, bem como para os alunos, professores e funcionários que compõem esta comunidade maravilhosa.


9.11: Recursos do Oceano - Geociências

Recursos da Sessão incluem vídeos, animações e simulações que devem ser usados ​​com o currículo. Versões HTML5 das animações foram possíveis graças ao financiamento da National Marine Sanctuary Foundation, prêmio #16-06-B-00071 Fornecendo mais experiência os recursos são descritos nas páginas certas do currículo e oferecem excelentes informações complementares para apoiar o aprendizado de seus alunos.

Recursos da Sessão

Sessão 2.1: Descobrindo sobre o carbono

Recomendamos o uso do Safari ou Firefox como navegador de Internet para baixar quaisquer arquivos de vídeo - o Google Chrome pode não permitir que você baixe esses arquivos. Também recomendamos que você use QuickTime como seu reprodutor de vídeo.

Sessão 2.2: Rastreando Carbono pela Respiração

Sessão 2.3: Rastreando Carbono por meio da Fotossíntese, Parte 1

Sessão 2.4: Rastreando Carbono por meio da Fotossíntese, Parte 2

Recomendamos o uso do Safari ou Firefox como navegador de Internet para baixar quaisquer arquivos de vídeo - o Google Chrome pode não permitir que você baixe esses arquivos. Também recomendamos que você use QuickTime como seu reprodutor de vídeo.

Sessão 2.5: Investigando Carbono no Oceano

Sessão 2.6: Detecção de corpos em decomposição e sepultados

Recomendamos o uso do Safari ou Firefox como navegador de Internet para baixar quaisquer arquivos de vídeo - o Google Chrome pode não permitir que você baixe esses arquivos. Também recomendamos que você use QuickTime como seu reprodutor de vídeo.

Sessão 2.7: Investigando a Combustão e o Ciclo do Carbono

Sessão 2.8: Analisando os Números para o Ciclo do Carbono

Recomendamos o uso do Safari ou Firefox como navegador de Internet para baixar quaisquer arquivos de vídeo - o Google Chrome pode não permitir que você baixe esses arquivos. Também recomendamos que você use QuickTime como seu reprodutor de vídeo.

Sessão 2.9: Conectando as mudanças no fluxo de carbono e o oceano

    . Os alunos investigam o que é a acidificação dos oceanos, o que a causa e como ela afeta os organismos marinhos, por meio de uma série de atividades práticas, discussões e curta exploração de texto. Esta atividade é projetada para o público em geral e é melhor acessada pelos alunos no ensino médio ou mais velho. É melhor feito em pequenos grupos.

Os recursos marcados com & quot ** & quot são encontrados no site PBS LearningMedia, que fornece aos educadores estratégias, ferramentas e recursos de desenvolvimento profissional necessários para utilizar totalmente o aprendizado digital. Esses são recursos que podem ser acessados ​​gratuitamente por meio do site deles, embora o site exija que você faça login depois de acessá-lo algumas vezes. O login no site é gratuito e permite que você pesquise uma ampla variedade de mídias educacionais.

Os vídeos do site da NPR deverão ser acessados ​​por meio do site. As instruções para localizar esses vídeos estão listadas ao lado de seus títulos abaixo.

Todos os outros recursos, que estão listados no livro de introdução do currículo # 39s, também estão listados na parte inferior desta página. Descobrimos que esses livros, DVDs e sites são úteis para obter informações adicionais sobre os tópicos abordados no currículo.

Voltar ao topo

Recursos listados no livro de introdução

Livros para estudantes

  • The Way Life Works: The Science Lover & # 39s ilustrado guia de como a vida cresce, se desenvolve, se reproduz e se desenvolve

Autor: Mahlon Hoagland e Bert Dodson

Editora: Three Rivers Press (17 de novembro de 1998)

Este livro incrivelmente visual explora vários processos de vida, incluindo respiração, fotossíntese e fermentação com metáforas inteligentes e explicações abrangentes.

Editora: DK CHILDREN (11 de abril de 2005)

No estilo de testemunha ocular, este livro examina nosso planeta Terra. Abrange tópicos como a história da atmosfera e dos oceanos da Terra, a oceanografia moderna e a formação das características geográficas da Terra.

Editora: Capstone Press 1ª edição (1º de janeiro de 2007)

Vencedor do Prêmio Escolha de Professores de Livros Infantis de 2008 - Revista de Aprendizagem, setembro de 2007

Editora: Heinemann-Raintree (31 de outubro de 2005)

Livros para Educadores

Editora: Prentice Hall (2003)

Como o universo se tornou um lugar que poderia abrigar vida? Novas pistas das fronteiras da ciência são apresentadas pelo astrofísico Dr. Neil deGrasse Tyson. Com gráficos criativos, observe como a Terra se formou no início, a criação da lua, nossa atmosfera e a primeira vida. Compre ou encontre-o em streaming em http://www.pbs.org/wgbh/nova. Search for Origins: How Life Began.

Sites para estudantes

Se você é um fã do Brainpop, existem vários clipes curtos sobre muitos dos conceitos apresentados na Unidade 2.

Use videoclipes, páginas de conteúdo interativo e questionários para observar o processo de fotossíntese.

O Carbon Cycle Greenhouse Gases Group (CCGG) monitora os níveis de dióxido de carbono e mostra as informações das tendências globais com modelos interativos.

A National Geographic criou um site grande, interativo e amigável aos alunos, com muitos artigos e imagens envolventes.

Um ótimo site interativo que explica como o oceano está se tornando mais ácido. O site também inclui uma experiência de laboratório simulada usando dados reais que medem os efeitos do pH em larvas de ouriço-do-mar.

Produzido pela NRDC, este é um grande filme de 21 minutos feito para aumentar a conscientização sobre o problema amplamente desconhecido da acidificação dos oceanos, que representa um desafio fundamental para a vida nos mares e a saúde de todo o planeta.

Criado pela Administração Oceânica e Atmosférica Nacional, este site é uma pequena parte das informações apresentadas sobre o oceano e o clima. Ele fornece acesso a videoclipes, currículos, atividades e outros recursos.

Esta animação lúdica, música divertida e narração agradável são envolventes e divertidas. A ciência é bem tratada.

Sites para educadores

NSTA & # 39s Science Objects são módulos de conteúdo interativos on-line de duas horas baseados em investigação que ajudam os professores a entender melhor o conteúdo de ciências que ensinam. Este Objeto de Ciência é o segundo de três Objetos de Ciência no Fluxo de Matéria e Energia em Ecossistemas SciPack. Ele explora como a ciclagem de carbono e outros nutrientes de componentes não vivos para componentes vivos e vice-versa é uma das funções mais importantes do ecossistema e é representativa da ciclagem de outros elementos.

Este recurso em formato de jogo oferece aos alunos a oportunidade de investigar o ciclo do carbono em vários reservatórios, ao mesmo tempo que ilustra a complexidade dos ciclos biogeoquímicos e da conservação da matéria.

Este site apresenta questões relacionadas ao oceano e ao clima, como emissões de CO2, derretimento polar, correntes oceânicas e acidificação oceânica. Ele também fornece um fórum para comentários e artigos relacionados.

Excelentes fontes de informações atualizadas, artigos, imagens e mapas.

Um site gratuito para educadores, permitindo aos usuários acessar e baixar recursos.


Recursos elementares: Ciências da Terra

4ª - 12ª série
Os alunos aprendem como as mudanças climáticas impactam o oceano por meio de atividades que os ajudam a entender a acidificação dos oceanos, o derretimento das calotas polares e a expansão térmica da água.

Patos no link de fluxo externo

Guia do professor do 3º ao 5º ano e touro Links para os padrões
Os alunos usam pesquisas científicas e habilidades de coleta de dados para aprender sobre força, movimento e correntes oceânicas usando a história real de brinquedos que caíram de um navio durante uma tempestade e foram levados para vários lugares.

GLOBO Elementar

K - guia do professor da 4ª série e touro
Os alunos aprendem sobre os sistemas da Terra por meio de livros de histórias de ficção científica e planos de aula que os acompanham. Os sete livros desta série cobrem a qualidade do ar, clima, nuvens, sistema terrestre, estações, solo e água.

Explorando as mudanças na química do oceano

4ª - 5ª série e touro Usa dados e touro Links para padrões
Os alunos testam diferentes amostras de água, analisam seus resultados e compartilham suas idéias sobre como melhorar o projeto experimental.

Ajude Nemo a encontrar sua casa! link externo

Guia do professor da 3ª - 8ª série e bull Links para os padrões
Os alunos aprendem como a acidificação do oceano afeta os sentidos olfativos do peixe-palhaço.

Hidrografia: mapeamento do fundo do oceano com caixa de ressonância

2ª - 4ª série e links para os padrões
Os alunos são apresentados à hidrografia, fazem sua própria caixa de ressonância e mapeiam o & ldquoocean floor & rdquo da caixa de ressonância de outro grupo.

Kit de ferramentas de monitoramento de detritos marinhos para educadores

4ª - 8ª série e touro Guia do professor e dados de uso de touro
Os alunos conduzem pesquisas locais de detritos marinhos e inserem seus dados em um banco de dados nacional, tornando-se administradores de suas comunidades.

O circo do metano

5ª - 6ª séries e links para os padrões
Os alunos aprendem sobre o papel dos hidratos de metano na evolução animal durante a Explosão Cambriana, 541 milhões de anos atrás. Os alunos também aprendem como os hidratos de metano podem contribuir para a mudança climática.

Mistérios no oceano

3ª - 5ª série
Os alunos aprendem sobre as características do fundo do oceano e como os cientistas exploram e mapeiam essas paisagens subaquáticas.

Semana de conscientização sobre o mau tempo: Proteção solar - aulas de proteção solar e clima severo vs. aulas de clima normal

K - Guia do professor da 1ª série e touro Links para os padrões
Os alunos aprendem sobre clima severo e preparação para clima severo nesta coleção de planos de aula.

Qual é a história com areia? link externo

4ª - 6ª série e guia do professor e touro Links para os padrões
Os alunos aprendem como a areia se forma, como reconhecer diferentes tipos e como distinguir a areia do solo e de outras pequenas partículas.

Link externo de embaixadores alados

5ª - 12ª série e bull Guia do professor e bull Usa dados e bull Links para padrões
Nesta coleção de cinco lições, os alunos aprendem sobre albatrozes, seus padrões de migração e como eles são impactados por detritos marinhos.


Assista o vídeo: Piloto sobrevivente diz o que viu no Triângulo das Bermudas